¡FELIZ NAVIDAD¡

Como están muy próximas las fechas navideñas me gustaría felicitar la Navidad a todo el mundo.
Y que mejor manera que con un villancico.
Este que os muestro es un villancico hecho con pictogramas.
Esta elaborado de manera que puedan entenderlo personas con deficiencia auditiva, discapacidad individual,  deficiencia en la producción del habla.
Un pictograma es un signo que representa esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura.

Los pictogramas pueden ser utilizados como sistemas alternativos o aumentativos de comunicación. Generalmente, las personas que lo utilizan presentan dificultades en la comunicación oral y escrita, y utilizan imágenes a modo de palabras para expresar ideas, conceptos, sentimientos, etc. Un pictograma debe ser para la persona que lo utiliza una forma de interpretar, comprender y transformar su realidad en imágenes y, a través de éstas, un medio para expresar y transmitir su pensamiento al interlocutor.

Así pues, estos pictogramas pueden representar una realidad concreta (p.e. un objeto, animal, persona, etc.), una realidad abstracta (p.e. un sentimiento), una acción, (p.e. mirar), e incluso un elemento gramatical (p.e. adjetivos, conjunciones, artículos, preposiciones, etc.).

LECTOESCRITURA ADAPTADA

Navegando por la red he encontrado una herramienta muy divertida que facilita el aprendizaje de la lectura y de la escritura a niños con necesidades educativas especiales.

Os dejo el enlace:


http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/lectoescritura_adaptada/lea/menuppal.html

La Dislexia. Un problema muy común

La dislexia es la dificultad para aprender a leer de forma fluida a pesar de ser niños inteligentes, con motivación y escolarización normales.
La lectura les cuesta mucho, es lenta y tienen frecuentes errores como por ejemplo:
*olvidar leer una letra o sílaba.
*leer una letra por otra.
*cambiar el orden de las letras o sílabas
*añadir letras o sílabas.
*rectificaciones, vacilaciones, cambios de líneas.

Todo ello repercute en la comprensión lectora, que es mala y por tanto en el aprendizaje.
Es el trastorno del aprendizaje más común que existe. Puede ser causa de fracaso escolar y afecta al desarrollo emocional del niño y a su entorno familiar.

Actualmente existen numerosos  programas informáticos, realizados por empresas especializadas en productos informáticos para personas con trastornos de aprendizaje, que permiten llevar a cabo el proceso de aprendizaje de una manera más práctica.
Ejemplos de estos programas es DiTres, creado por la empresa Rehasoft y que reúne tres programas que trabajan la lectura y la escritura.
A continuación os dejo unas páginas de cuentos interactivos que tienen como objetivo la aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo.
En los cuentos interactivos se realiza un aprendizaje significativo, al ir acompañado el texto de voz se abre otro canal sensorial de recepción del mensaje, mejorando las habilidades de comunicación.
http://www.cuentosinteractivos.org/
http://www.cuentosinteractivos.org/mundoalreves/caperucita/caperucita.html

Al hablar de educación inclusiva solemos pensar en aulas destinadas a niños y adolescentes con discapacidades. Pero estas aulas no se limitan sólo a este tipo de alumnos sino que se orientan a un grupo mayor formado por niños que, por diferentes razones, tienen dificultades para aprender.
Hay una necesidad educativa especial cuando una deficiencia (física, sensorial, intelectual, emocional, social o una combinación de varias) afecta al aprendizaje, hasta el punto que ese individuo requiere unas condiciones de aprendizaje adaptadas.

Para aquellos que tengáis interés en este tema os dejo el siguiente enlace en el que encontramos una definición más amplia de las necesidades educativas especiales, marco legislativo. etc.
http://www.paidopsiquiatria.com/TDAH/EducacionEspecial_NEE.pdf

El pasado día 3 de diciembre se celebró el XX Día Internacional de las Personas con Discapacidad.
Este año el lema de Unicef era "eliminar las barreras para crear una sociedad incluyente y accesible a todos".
Las personas con discapacidad suponen un 15% de la población mundial. La mayoría de ellas se encuentran con enormes dificultades para llevar a cabo actividades cotidianas.
El futuro de esa sociedad incluyente pasa por garantizar la educación de todos los niños con discapacidad en igualdad de oportunidades. 
La educación inclusiva debe responder a las necesidades particulares de cada niño según sus capacidades.

A continuación os dejo un vídeo sobre la integración de un niño con problemas de comunicación, basado en el cuento El cazo de Lorenzo. (http://www.editorialjuventud.es/3781.html

El vídeo fue realizado por los alumnos del IES Mar Serena y el IES Jaroso y resultó ganador del premio Accésit Nautilus del III Certamen de Ciencia y Tecnología de Almería.

Aquí os lo dejo: